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缺失個性化 在線教育難立足

速途研究院2020-06-07 12:30:46

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據《速途研究院:2016年在線教育市場報告》指出2015年中國在線教育市場規模達到1451.4億元,環比上漲28.3%,各類資本蜂擁而至,尤其是隨著BAT的加入,在線教育市場一片大火,預計2017年在線教育市場規模將有望突破兩千億元,在線教育用戶規模也將突破1.3億。


(速途研究院制圖)


近日發布的另一篇《速途研究院:2016-2017年新三板市場報告》數據顯示,在2015-2016年企業數量年增長率排行中,教育類企業以278.9%的增長率居于首位。投資人愈發看好教育市場,就在今年三月,新東方在線登錄新三板,這對國內在線教育市場起到激勵作用,在線教育或將在2017年迎來更好的發展前景。


在線教育有著區別于傳統教育的優勢,能有效解決教育信息不對稱的問題。但是隨著在線教育被廣泛的熟知和應用,用戶對其的要求也有相應的提升,越來越多的用戶期望能從在線教育APP中得到個性化的學習體驗。


但實質上,目前在線教育平臺,無論是語言、技能、專業資格證書考試等分類,都只是在為自主學習者提供一個免費題庫、在線視頻課程同步學習的平臺。在一定程度上,這類平臺僅僅是利用互聯網技術來提供一個學習渠道,缺乏針對性,僅能滿足一部分用戶的需求。


目前在線教育APP多為提供海量的題型讓用戶進行反復的做題,這和傳統教育形式并沒有本質的區別。此時的在線教育應用存在的形式僅僅是“電子習題冊”。


雖說把握住了能隨時隨地自主練習的需求,卻忽視了個性化定制、針對性訓練等全新需求。


就現存的教育機構來說,同質化問題嚴重,面對眾多競爭對手,缺失特色便難以立足。線上教育平臺需要的個性化是能夠針對用戶的學習數據,改善教育資源的配置,提供有針對性的解決方案。


在線教育除了持有能提供自主學習資源的優勢之外,也存在弊端。用戶在不清楚自身水平的情況下,盲目的使用在線教育所提供的學習資源。將碎片化的知識注入誤解為利用碎片化時間進行學習,缺乏系統、循序漸進的學習過程,這其實是不小的誤導。


用戶對于在線教育的需求毋庸置疑,但是這個市場能否被合理的開墾還有待考證。在線教育不僅僅是將傳統教育搬到線上,除了能打破時間、空間、資源的限制,還需要回歸教育的本質。一味的互聯網化,只會使這個市場涌現泡沫。將在線教育的技術優勢與資源優勢相結合,一方面拓充教育的渠道,另一方面也應重視與線下教育相結合,輔助傳統教育,是在線教育回歸本質的最佳途徑。



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